RECUPERACION DE ACTIVIDADES PENDIENTES 2° PERIODO 6,1,2,3 8°2 10°1

ACTIVIDADES PENDIENTES   2° PERIODO 
GRUPOS :  6.1 ,6,2 ,6,3- 8°2- 10°1
FECHA  DE ENTREGA : 10  DE  JULIO 
ASIGNATURA : INGLES
1. TALLER DEL VERBO TO BE
2. MONOLOGO  DEL VERBO TO BE
3. TALLLER FINAL DE REPASO
4. EVALUACION ESCRITA
5. 5  ACTIVIDADES DE LAS  RUTINAS  DIARIAS 

ESTUDIANTES :  6.1

• AMAYA ARDILA ZARITH
• ARREDONDO SOTO ESTEFANIA
• CASTAÑO  VALERY
• GALVEZ  RUIZ ISABELLA
• GARCIA HENAO MICHELL
• HENAO ISABELLA
• JARAMILLO MELANY
• LONDOÑO YENCY LORENA
• MAZA RANGEL SOFIA
• MOLINA MARIA FERNANDA
• NAVARRO SARA
• NOREÑA SOFIA
• YEPESS ASHLY
• ZAPATA VALERY

ESTUDIANTES : 6.2

• ARCILA MARIN JACOBO
• BAENA MOLINA  VALENTINA
• BOLAÑOS VALENTINA
• BRICEÑO  BETZALIET
• CHAVARRIAGA  KIARA
• FORERO GOZALEZ MARAIA PAULINA
• CFRANCO  LUZ MARINA
• GOMEZ JUAN JOSE
• GRAJALES PATIÑO MARIA ISABEL 
• MORALES ACEVEDO  ISABELA
• PORTILLO  DEIMAR
• ROJAS  SALOME
• ROJAS  ALEJANDRO
• ROMERO MARIA FERNANDA
• SANCHEZ  ROSELYN
• VALENCIA LAURA
• ZARATE  ALVAREZ JOSELYN

ESTUDIANTES : 6.3

• AGUDELO OBANDO  NICOLE
• ALZATE  ARBOLEDA  ASHLY
• ALZATE TOLOSA VALERY
• AMAYA PATIÑO SANTIAGO
• BENITEZ LONDOÑO  JUAN PABLO
• BERENGEL ANALEE VICTORIA
• BUITRAGO YARCE  MARIA CAMILA 
• CARDONA  GARCIA JUAN JOSE 
• CORTES  GIRALDO CIELO
• DE LA ROSA ARIAS  JUAN CARLOS
• FRANCO SUSANA
• GIL ROXANA
• GONZALEZ  ALVAREZ  EMILY
• GUERRERO HELLEN SOFIA
• LORA  MIGUEL ANGEL
• MORALES MUÑOZ MARIA JOSE
• NUÑEZ ROSARIO  JEANPIERE
• PEÑA OSORNO SANTIAGO
• ROMERO RAMIREZ  JUAN SEBASTIAN 
• SALDARRIAGA  MUÑOZ  SOFIA
• SOJO LAFFON  BRANDON 
• SUAREZ  ARANGO MARIANA
• VANEGAS MARIN MARIA  JOSE
• VELASQUEZ  SANTIAGO
• VELEZ  MUÑOZ  JUAN ESTEBAN
• VELEZ PASTRANA SANTIAGO

ESTUDIANTES  8°2  ACTIVIDADES PENDIENTES  DE  2° PERIODO

1. PROYECTO DE VIDA EN INGLES

2.ORACIONES  DANDO  CONSEJOS EN INGLES ( COVID 19)

3. POSTERS CON DIBUJOS Y  LOS CONSEJOS 

4. EXPOSICION DE  LOS POSTER

5. CANCION EN INGLES

• AMADOR  KARLA
• BEDOYA KENNIER STIVEN
• CIFUENTES  JULIANA
• ISAZA  JOSTIN ATUART
• ISAZA  NARANJO KEVIN
• LOPEZ  MARIANA
• MARTINEZ LUNA  FERNANDA
• MEJIA  CORREA JOHAN 
• MONTOYA  ECHEVERRI ESTEBAN 
• MORENO  ATEHORTUA SEBASTIAN 
• RIAÑO FLOREZ NELLY 
• ROLDAN VALERY
• SALAZAR MARIA PAULINA 
• SUAREZ  KATHERYN 
• VASQUEZ  RESTREPO ALEJANDRA 
• VELEZ  HENAO  MARIANA
• VILLA  LOAIZA SALOME 
• REY  SANGUINO VAHUER 

ESTUDIANTES: 10°1     ACTIVIDADES PENDIENTES  DE  2° PERIODO

1. COMPRENSION LECTORA  EN INGLES  ( TATTOO)

2. ENSAYO  EN ESPAÑOL

3. ENSAYO EN INGLES.

4. POSTERS DE EL TEMA DE ENSAYO

5. CONSULTA  DEL RACISMO EN INGLES.

• ALZATE  ESPINOSA  VICTOR
• AREIZA MUNERA  ESTEFANIA
• ARIAS PELAEZ ANGELICA 
• BOTERO  V VALENTINA 
• CANO GERALDINE 
• CIRO  JULIAN ANDRES
• ECHEVERRI OROZCO  STEFANIA
• FRANCO VALERIA
• GRANADOS  CARDONA ISABELLA
• HENAO JOHAN 
• HURTADO  BARBARA
• MONTES OCAMPO JULIANA
• RAMIREZ HERNANDEZ  VALENTINA
• ROBLEDO SARA
• ROJAS ALZATE  CAMILO ANDRES
• ROJAS ALZATE  MIGUEL
• SOTO  SAMUEL
• TENELANDA OSPINA  LISETH
• VALDEZ ROSMARY
• VALENCIA  CARDENAS MARYBEL
• VALLEJO  LEMUS  JOHAN
• VILLA  GARCIA DANIELA
• TREJO  SERGIO GABRIEL

• 
  

GRADO 10°1 ENGLISH EXPOSITION

FIRST  WORK :  ENTREGA  18 DE  JUNIO 

CADA  ESTUDIANTE  CON EL TEMA  ESCOGIDO .

1. MAKE  A     POSTER   EXPRESSING    PURPOSE   TO   EASE  THE PROBLEM .

2. TO  EXPOSE   IN CLASS   THE   POSTERS   IN   ENGLISH.

SECOND WORK 

1.  SOCIALIZATION   OF  POSTER  .  THE  DEAD  OF   GEORGE FLOYDS  AND  THE  RACISM IN EEUU.
2 .MAKE  A ESSAY  ABOUT  THE  RACISM  NODAWAY  IN  ENGLISH

3. Research   ( investiga )  responda  en ingles  cada  pregunta

1  ¿Qué es un acto racista?    What is a racist act?

2   ¿Qué es la xenofobia?    What is xenophobia?

3  ¿Qué es el fascismo?  What is fascism?

4  ¿De dónde surgen los prejuicios racistas? Where do racist prejudices come from?

5 ¿Cómo se cultivan estos prejuicios racistas  hoy?  How are these racist prejudices cultivated today?

6   ¿Cuándo nace el racismo?   When is racism born?

7   ¿Se puede vencer el racismo?    Can racism be overcome?

8  ¿Qué puedes hacer aquí y ahora para combatir el racismo?  What can you do here and now to combat racism.

TO SING IS THE BEST FOR LEARNING ENGLISH GRADE 8.2

1,  ESCOGE  UNA  CANCIÓN   EN   INGLES   Y    ESTUDIA   LA  LETRA  .(  CHOOSE  A  SONG  IN ENGLISH  AND  STUDY  THE LYRIC ).

2.  EXPONER  LA  CANCIÓN  EN GRABACIÓN  Y   ENVIARLA  AL CORREO . (  EXPOSE  THE  SONG IN  RECORD  AND SEND  TO EMAIL . 

GRADOS SEXTOS 1,2,3 TALLER DE REPASO

Exercises: Present tense of the verb “to be”

1. Completa con la conjugación correcta del verbo to be (am, is, are) en la forma afirmativa. Si quieres, puedes usar contracciones (‘re, ‘s, ‘m):

 a) I ___ an English student.

 b) You ___ a good person.

 c) We ___ singers.

 d) He ___ a teacher.

 e) They ___ angry.

  f) The car ___ black

  g) Dan ___ happy

  h) Lissa ___ tall

  i) The movie ___ funny

  j) Lissa and Martha ___ nice  

2. Ahora, re-escribe las oraciones anteriores, pero esta vez usando la forma negativa del presente del verbo to be (am not, is not, are not). Si lo deseas, puedes usar las contracciones (isn’t, aren’t).

3. Escribe en las nubes los pronombres personales correspondientes para las tres conjugaciones del presente del verbo to be.

AM                                                                   IS                                              ARE

 

 I – YOU – HE – SHE – IT – WE - THEY

4. Corrige los errores.

A) I is at school .                   

a.) __i am at school _________________________

B) We am happy.                                                     B.)___________________________

C) It are a toy.                                                           C.)____________________________

D) He aren’t surprised.                                            D.)____________________________

5.  Escribe 5 oraciones breves con el verbo to be en afirmativo (a), y 5 en negativo (b). Intenta usar pronombres distintos, y si lo deseas, puedes usar contracciones. Escribe 5 oraciones breves con el verbo to be en afirmativo

A  ________________________________       B.________________________________

 _________________________________            ________________________________

__________________________________           ________________________________

__________________________________            _______________________________

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Congratulations! You did it!